进行小组讨论
理想的小组通常由八到十人组成。如果参与者的数量超过了这个数字，那么就会有一些成员成为被动的听众，避免参与。同样，如果参与者少于6人，讨论也会缺乏观点的多样性。分配给讨论的时间通常是二三十分钟。
本案的目的在于小组讨论是教与学还是当学科的小组讨论不常见或困难的小组讨论，可以在小组组长或主持人的指导下进行。小组主持人宣布主题并作简要介绍。他可能会给出初步的论点来发起讨论。组长需要有一定程度的专业知识。他一般负责总结和总结讨论。
有两种方法组织小组讨论．在一种情况下，主题是事先给候选人的，参与者被期望为讨论做好准备。在另一种情况下，在参与者集合后向他们透露主题，给他们大约十分钟的时间来思考
小组讨论的类型
我们将根据以下内容对小组讨论进行分类:
- 行为方式
- 话题性质
基于行为方法
根据分组讨论的进行方式，分组讨论可以进一步分为以下几类:
(i)结构化小组讨论:在这种类型的小组讨论中，主题由选择者提供给参与者，并分配一个时间框架来完成讨论。这是小组讨论中最常用的技巧。
(ii)非结构化小组讨论:在非结构化小组讨论中，与结构化小组讨论不同，候选人自己在相互同意的情况下决定主题。这种正式的小组讨论方法很少使用。
(iii)角色扮演:在这种类型的小组讨论中，候选人在给定的情况下被赋予特定的角色。在他们的角色范围内，参与者必须解决摆在他们面前的情况所固有的问题。
(iv)与提名领袖进行小组讨论:一般来说，没有人被提名为小组讨论的领导者，所有参与者都被平等对待。但是在这种类型的小组讨论中，一个人被提名为小组的主持人或领导者。他可能会在小组讨论结束时总结讨论或讨论的解决方案。有时领导是由小组成员自己提名的。
基于主题的性质
小组讨论也可以根据分配给参与者的讨论主题进行分类。有三种类型的主题-有争议的主题，抽象的主题和案例研究的主题。
(i)有争议的议题:这些都是有争议的话题，有可能引发争论。这样的话题通常会使讨论活跃起来，因为会提出论点和反论点。这给了评估人员更多的机会来评估候选人。
此类话题的例子包括“应否废除考试制度”或“克隆有多道德?”
(ii)抽象主题:越来越多的人倾向于分配抽象的主题，即模糊或不清楚的主题。这些主题使评估者能够评估候选人的创造能力。每个候选人都可以对这个话题有自己的解读。一些这样的话题是“零”，“一加一等于十一”。
(iii)案例研究主题:在这里，向参与者提供一种情况，可以描述组织或管理者面临的问题。参与者需要分析情况，并想出各种解决问题的替代方案。这种小组讨论测试候选人在考虑情境因素和约束条件的情况下想出解决方案的能力。
小组讨论成功的重要因素
要成为一个成功的小组讨论参与者，有一些重要的特质是必不可少的。这些包括:
(i)积极人格:小组讨论是评估候选人整体性格的有效工具。个性不仅包括一个人的外表，还包括一个人拥有的特质。因此，在小组讨论中，着装风格、讲话风格、对他人的态度、演讲风格等等都会被评估。在25到30分钟的时间里，你需要给评估者留下一个良好的印象。一个讨人喜欢的性格会给人留下好印象，让人比别人更有优势。
(ii)沟通技巧:有效的小组讨论的关键在于沟通有效地通过一个人的语言和非语言技能。一个人需要条理清晰地表达自己的想法和观点。杰出的思想和渊博的知识，如果不加以恰当的表达，是毫无用处的。一个人需要拥有良好的演讲技巧和健全的词汇量。除了成为一个好的演讲者，一个人还需要成为一个好的倾听者，因为在小组讨论中，一个人需要在说话时牢记别人已经说过或正在说的话。
(iii)良好的知识和意识水平:参与者的知识和常识是成功的另一个主要因素小组讨论．参与者需要在他/她的想法有独创性，即他应该有自己的观点，有相当深的知识。缺乏知识和思想可能导致重复和单调。这是不可取的，可能不利于一个人的成功。
协调能力:参与者协调团队和与他人和谐相处的能力是小组讨论成功的另一个因素。合作和对讨论作出积极贡献是至关重要的。一个人必须表现出控制讨论的能力，而不表现出主导地位。
